2011年高考语文试题分析

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2011年高考语文试题分析

帖子  陆海明 于 周五 九月 30 2011, 08:47

2011年高考语文试题分析

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  从试卷整体来看,试题类型都在意料之中。所谓“意料之中”是指试题稳中有变,更结合现实,更注重能力的考查。在试题编排上,新课标试题体现了“能力立意”的编排思路。

  张煜:山西大学附中高三实验班语文教师、年级副组长、藏办副主任

  今年高考是山西省施行新课改后的第一次高考,从试卷整体来看,试题类型都在意料之中。所谓“意料之中”是指试题稳中有变,更结合现实,更注重能力的考查。比如:阅读题,表达题都较以往的试题更灵活,更侧重能力。

  新课标高考语文试题与以往高考语文试题最大的不同之处就是减少了基础题当中的语音、字形选择客观试题,新增设了选做题。新课标语文高考试题Ⅰ、Ⅱ两卷是从阅读、写作等测试内容和能力上区分的;在试题编排上,新课标试题体现了“能力立意”的编排思路。

  这种模式的新课程考卷的特点:在试卷结构上,分为Ⅰ卷(阅读)和Ⅱ卷(表达),这和我们传统试卷的Ⅰ卷(选择题)、Ⅱ卷(非选择题)的板块划分方式截然不同。选考内容放在Ⅰ卷(阅读)中,“大阅读”的两篇文章一个是文学类的,一个是实用类的,命题遵循“题组等值”原则,最后一道题都是“探究题”。

  其他板块试题的比例和分值与过去相比也发生了很大变化,如过去的语言知识与运用部分的客观题,不仅位置被挪到了后面,变为语言文字运用题,题数也有所减少,由原来的4道题缩减为2道题,也就是说只考查成语、病句两项,分值由原来的12分减少到了6分,减去的分增加到诗词鉴赏题中和“大阅读”里。在语言文字运用试题里,另外三道题分别为语句衔接、把长句改为短句和仿写题,这些试题都属于能力考查类型的试题。

  第Ⅰ卷为阅读题,共70分,分现代文阅读和古代诗文阅读两部分。题型上又分必考题和选考题两类。

  现代文阅读共34分,必考题阅读是一则关于《诗经》的文章,3小题9分;这篇阅读材料与考生平时所学知识联系紧密,学生阅读起来,易读、易理解,不会有陌生之感。这篇阅读材料的选择非常符合高中生的知识储备特点,题目设置也是考生们平时所练习的常见题目。这篇阅读题材料的选择与试题的设置可谓恰到好处,是对基础与能力相结合的考查,此题目很有价值。

  选考题(二选一)部分4小题25分,文学类文本阅读材料是林海音《血的故事》(有删改),实用类文本阅读材料摘编自吴晶的传记材料《画之大师——黄宾虹传》。两篇阅读都贴近人生,都回归到了人本上来,都体现出了对人的存在和发展的关怀。

  古代诗文阅读36分,全为必考题。文言阅读材料选择的是宋史的内容,选择题3小题9分,翻译两句10分;过去高考的文言文阅读理解很多来自《二十四史》中。更早之前选择的是《史记》,后来考的范围就更宽些了。今年依然是《二十四史》里面的内容。古诗鉴赏材料所选古诗《春日秦国怀古》较为浅显易懂,所设置题目也是同学们平常经常练习的思想感情类型与表现手法类型的试题。两小题11分。学生答题容易上手,但得满分还需考生仔细分析,答题要点全面才能做到。背诵默写3句6空共6分,内容也是考生熟知的名家名篇,即《论语·述而》、李白的《蜀道难》、欧阳修的《醉翁亭记》,初中段两篇,高中段一篇,强调基础积累,全部都在我省2011年高考考纲附录一《文言诗文背诵推荐篇目(共64篇段)》内,我省各地市所选教材不同,为新人教版和苏教版两种教材,今年的名篇名句默写题中的《蜀道难》在过去的老教材当中有过,是新人教版必修3和苏教版必修4里的课文,既不超纲,也不为难考生,要求什么就考什么。

  第Ⅱ卷为表达题,共80分,由第五大题“语言文字运用”和第六大题“写作”组成,前者20分,后者60分。语言文字运用分别考了成语使用、病句辨析、语句衔接、长句改写短句和仿写五个考点,这些也都应是考生平时多次练过的题型。

  试题新课标全国卷 体现了课改新理念

  用一句话来概括今年的新课标作文就是“容易审题,得高分难”。要求考生要做到学以致用,联系社会实际,紧跟时代步伐,关心天下大事,理论联系实际。

  今年新课标高考语文试题主要从以下几个方面体现了高中语文课改的新理念。

  第一,体现了语文课程内容的“时代性、基础性、选择性”原则。

  试卷对语文的“基础性”的体现在几道传统的考题上。语文课程内容的“选择性”体现在:试题中设必考题和选考题两类,即文学类文本阅读材料和实用类文本阅读材料二选一的选考题设置,尊重并照顾了学生阅读兴趣和特长的差异性。

  值得注意的是,整个试卷对语文课程内容“时代性”的体现最为突出。尤其是作文试题。试题紧扣社会热点,传递时代精神。在语文考题中广泛而近距离地直面社会热点。还有语言文字运用15小题对食品安全的关注,这既说明命题者对时代热点问题的准确把握,也体现了培养学生学以致用、重在实践,重在能力的目的,更强调对人的存在和发展的关怀,同时也对学生思想感情进行了正面熏陶。命题紧扣社会时代热点话题,体现了语文课程内容的时代性。

  第二,体现了语文课标“知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。

  试题重点对阅读和表达能力的检测,实用类文本阅读第4小题对黄宾虹和张大千人生态度的启示,语言文字运用第17小题仿写句子的例句,特别体现了情感、态度、价值观三位一体的以人为本的理念,都是对三维目标达成的检测。

  高考语文作文是社会广泛关注的焦点,今年山西的高考作文是新材料作文。新材料作文的特点是:只给材料,不给话题;材料蕴涵深广,具有现实意义;可多角度立意,但观点不能脱离材料;有“三自”要求:即自定立意,自选文体,自拟标题。

  用一句话来概括今年的新课标作文就是“容易审题,得高分难”。材料第一段陈述事实“中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位”,第二段提出问题“中国的崛起主要有什么值得称道的和关注的特点?”相对于往年的高考作文题,今年的作文题变化很大。

  首先是材料主题比较集中,比较明确,比较直接,便于学生审题。学生比较容易把握主题。但今年的作文题目,估计也会使许多学生“大题小作”,夸夸其谈,写成空洞的套话。学生想要写出深意,新意来,也不是一件容易的事情。毕竟,好作文还是要看学生写得“深不深,新不新,美不美,透不透”。

  其次,今年高考作文题的选题更加贴近生活,联系实际,考查的主要方面为学生对社会的思考。这更体现出新课改后考查能力的要求。

  2011年新课程标准卷的高考作文命题可以说是要求考生要做到学以致用,联系社会实际,紧跟时代步伐,关心天下大事,理论联系实际。所以今年的作文其实更注重考查学生的语文能力和表达能力。

  纵观近几年的高考试题,今年新课标高考语文试题更灵活,更注重基础与能力的结合,更贴近时代、社会和考生的生活。让大多数考生能够发挥出自己的水平,体现出自己的能力。同时这也是近几年高考命题的价值取向之一,也是今后高考命题的方向。


陆海明
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