回首向来萧瑟处——品读苏轼的诗意人生

回首向来萧瑟处——品读苏轼的诗意人生

张翠枝

　　喜欢苏轼的词，从那句“老夫聊发少年狂”开始。静静的夜晚，月朗风轻，目光穿越字里行间，依稀看到千年以外的烟尘中，马嘶声声，欢呼阵阵，“老夫”苏轼着锦衣，跨骝马，挽雕弓，踌躇满志，欲射蛮夷于天外，在密州百姓面前演绎“老当益壮”的神勇风采。

　　直到后来看到苏轼的生平介绍，再读这一阙《密州出猎》，不觉哑然失笑。在词中苏轼以“老夫”自居，其时他不过三十几岁，正值壮年，真是诙谐可爱至极！三十多岁的苏轼，官至一州太守，而其诗词文赋，早已名冠天下，覆盖其时。至此，我想，苏轼绝不会想到，一生钟爱的文字，不但使自己名满天下，更让他从此踏上艰难坎坷的贬谪之路。

　　因文字获罪，苏轼心生茫然。文字本无错，苏轼亦无罪，“独以名太高！”是啊，你三十几岁的年轻人，位高名望已让同代的文人感觉形秽狼狈继而心生嫉恨，可偏偏不懂得人情世故，不屑于流俗逢迎，任自己的率性洒脱豪放甚至狂傲一次次在官场上袒露，在诗词里绽放，结果为那些所谓的“忠臣”“义士”提供了一个又一个诬陷、谗害的借口。真是“满脑子的不合时宜”！于是，一代文豪苏轼遭遇了当时轰动朝野的“乌台诗案”，尽管他那样无辜。而文字竟然会沦为小人作祟摧残贤良的“证据”，不能不说是中华文化的悲哀！

　　苏轼沉默了。他不明白，自己一向以天下为己任，怀有赤子之心忠君报国，怎么会如此不见容于官场，而落得这般落魄下场？他更不了解，耿介、坦诚、率真、不羁是他人性的可爱，也成了他人生悲剧的根源。

　　苏轼被流放了，被人押解着去往离家万里之外的黄州。我的眼前出现这样一幅画面：湖州街头，蓬头垢面衣衫褴褛的绝世才子被一路示众，而街角，那些阴谋得逞的小人在暗笑窃喜。平庸战胜卓越！他们终于看到了他的落魄，他的狼狈。可是他们没有想到，正是他们的苦心经营，给苏轼提供了性格成熟的机会，使他的词风更加沉郁豪放。他们没有想到苏轼的诗文能流传千古，更不会想到他们自己会因为苏轼而遗臭万年。

　　苏轼不得不开始反省，当才华外现招致无端谗言诽谤，当执著坚守换来无辜坐监流放，苏轼终于意识到自己个性与周遭世俗的格格不入。在给弟弟苏辙的《明月几时有》中，他写到，“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”是啊，高处不胜寒！此时此刻，苏轼切切实实感受到其中深入骨髓痛彻心肺的凄凉！

　　在苏轼的诗词之外，我还很偶然地读到他的这样一句话：“猝然临之而不惊，无故加之而不怒，此之为大丈夫。”面对突如其来的贬毁灾难，苏轼接受得竟是如此坦然超脱，这让那些陷害他的小人始料不及。我想，写下这句话的时候，他的神情一定坚毅而豪迈，他高贵的人格在此间熠熠生辉！而我却从中触摸到诗人内心无限的悲凉与无奈。

　　远谪黄州，是苏轼人生的大逆转，在孤独自省中，他逐步摒弃性格中的外露张扬，让自己更加内敛成熟，而其文学才情也在灵魂的一次次洗礼中得到升华，走向他自己乃至整个时代的艺术巅峰，使他成为“前无古人，后无来者”的绝世词人。于是，《水调歌头·明月几时有》、《念奴娇·赤壁怀古》传遍大江南北，前后《赤壁赋》让后人吟诵千年，而其豪放之风也让宋词从此深入人心。可以说，被贬黄州是苏轼命运的不幸，却又成就了苏轼，给后人留下了大量绝美的精神财富。

　　但我更喜欢吟咏另外的几句，“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。”“今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。”“此生飘荡何时歇，家在西南，常做东南别。”“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”哀婉凄切，读来不觉泪落潸然。毕竟是性情中人，以“罪谪”之身独在他乡，内心的悲苦可想而知，所以，这些词句更让我们看到了苏轼的真实率性。

　　高贵的灵魂，大多是孤独的。就像当年愤投汨罗江的屈原一样，苏轼也感到了这种“独醒”的寂寞，“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”满腹才华使他不甘于随波逐流，本性的孤傲更让他绝不肯与世俗同流合污，“不肯栖”表露了心迹，更彰显了尊严。

　　苦难常常使卑微的人萎靡沉沦，迷失自我，却无法让高贵之躯低头，反而愈见其高贵。苏轼在汹涌的寂寞里咀嚼苦难，他不会学屈原以死亡鉴证生命的高贵，也没有像李白那样纵情山水，及时行乐。他在春种秋收的艰难岁月中享受田园生活的清贫、恬淡，心灵也渐渐回归于淡泊清静。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”好一个“一蓑烟雨任平生”！真不愧为一代文豪，在苦难面前能泰然平和如苏轼者能有几人？苏轼做到了，他把苦难当作沙砾，让身心经受刻骨铭心的磨砺之时，明媚了自己。或许，是苦难成就了苏轼，正因如此，苦难也因之有了温度。

　　“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”尽管如此淡然超脱，尽管回首过往无论繁华萧瑟都将散若烟花，尽管千年过后，高贵的依然高贵，卑贱的愈加卑贱。但苦难终究是苦难，我们可以忍受，却绝不可能赞美。即便有这样华美的诗文可以共享千年，也不愿“把我们的心碎成两半，一半为他骄傲，一半为他忧伤”！（作者单位：山东省东营垦利县教育局教研室）